La reforma curricular al proceso educativo de las escuelas primarias que se está llevando a cabo de manera piloto, y que involucra de igual forma a los tres años siguientes de educación secundaria, exige que los profesores estén mejor preparados en la impartición del idioma inglés para concretar de manera efectiva los objetivos que se han planteado para estos procesos. Es por eso que en Durango se busca implementar estrategias para que más de dos mil maestros aprendan ese idioma extranjero en un lapso menor de tres años.
Parte de un proceso
Jorge Andrade Cansino, secretario de Educación del Estado, reconoció que el proceso formativo de investigadores en ciencia y tecnología en la edad adulta radica en la educación que se imparte en los diferentes niveles, y parte fundamental de ello es el dominio del idioma inglés como preparación académica completa. El funcionario aceptó que se han mejorado considerablemente las capacidades de los sistemas educativos para transmitir la enseñanza en el idioma inglés, fundamentalmente en la educación media superior y en educación superior.
“Tenemos mucho qué hacer, la reforma curricular que se está llevando a cabo en primarias en forma piloto y que ya se completa en este ciclo en los tres años de secundaria conllevan una mejor enseñanza del idioma inglés”, declaró.
Vínculos
Para cumplir con las exigencias de esa reforma curricular piloto se tiene que avanzar en la producción de maestros de inglés, lo cual considera como un reto que se tiene que asumir y para ello la Secretaría de Educación tratará de intensificar los procesos de formación de maestros de inglés, primero para secundarias y luego para estar listos para el nuevo programa de primaria.
“Vamos a hacer un contrato con el British Campfield para 140 maestros y luego vamos a hacer lo propio con una universidad particular; la idea es formar alrededor de 700 maestros para la secundaria, y para la primaria necesitamos alrededor de mil 400 maestros y tenemos tres años para lograr ese objetivo”, finalizó Andrade Cansino.